Mitos y Realidades de la Extinción.
Si estás inmerso en el mundo del Análisis Conductual Aplicado seguro haz escuchado el término extinción, en el presente blog traemos mayor información y pondremos en tema algunos mitos que se han formado en torno, vamos a ello.
¿Qué es Extinción?
El termino extinción hace referencia a:
La interrupción del reforzamiento de una conducta previamente reforzada, como resultado, la frecuencia de esa conducta disminuye en un futuro (Cooper, Heron y Heward, 2017).
Si hablamos de conductas que previamente fueron reforzadas, la extinción depende de identificar las consecuencias reforzantes.
Para ello las evaluaciones funcionales son de gran ayuda, ya que si nos asociamos a la función de la conducta, la intervención suele ser eficaz, pues se realiza el procedimiento adecuado.
Procedimientos de Extinción.
Podemos tratar conductas que se han mantenido por reforzamiento:
- Positivo, al no seguir produciendo el reforzador que mantenía la conducta.
- Negativo, cuando las conductas no permiten salir de lo que se pretende evitar con ellas.
- Automático, eliminando o enmascarando la consecuencia sensorial.
La aplicación asertiva y sistemática, llevarán a la disminución de las conductas objetivo.
A pesar de las aportaciones, este procedimiento puede llegar a ser mal entendido, por ello comenzaremos a desmitificar y resolver algunas dudas que pudieran surgir.
Ignorar vs extinción conductual.
Según la Real Academia Española (RAE) ignorar hace referencia a:
No hacer caso de algo o alguien, o tratarlos como si no merecieran atención.
Si bien durante la extinción , en ocasiones retiramos atención, el fin dista mucho de “no hacer caso”, ya que la persona que aplica el procedimiento está en constante observación de la conducta, esto ayudará a hacer el análisis funcional, permitiendo retirar la presencia del reforzador.
Entendiendo que lo que refuerza, no siempre es la atención.
La extinción es suficiente para la modificación conductual.
Existe evidencia de que el procedimiento es efectivo, sin embargo, hay ciertos factores que vislumbrar para su uso eficaz:
- Identificar de manera correcta el reforzador para así interrumpir su presentación.
- La interrupción del reforzamiento, incluye no reforzar en ocasiones.
- Incluir a las personas cercanas y relevantes en el proceso para evitar reforzar las conductas.
- Mantener el procedimiento de manera permanente ante una misma conducta.
Y destacar de manera puntual:
- Es importante combinar la extinción con otros procedimientos, como los programas de reforzamiento, para el aprendizaje de conductas alternativas.
La conducta aumentará en intensidad.
Aun cuando el fin de la extinción es la disminución de conductas, es importante considerar que existen algunos efectos al iniciar el procedimiento.
- La conducta disminuye gradualmente.
- En un inicio existe un aumento de frecuencia y magnitud de respuesta conductual, ya que busca obtener la función habitual.
Atendiendo lo anterior:
- Habrá procedimientos que comiencen de manera gradual, iniciando de a poco para ir aumentando en frecuencia y duración.
Además de ello habrá que tomar en cuenta algunas variables que podrían generar resistencia.
¿Qué puede afectar la resistencia a la extinción?
Hablamos de resistencia cuando una conducta se presenta con mayor temporalidad durante el procedimiento de extinción.
¿Por qué puede ocurrir?
- La conducta era reforzada de manera interrumpida y cada cierto tiempo (refuerzo intermitente).
- Existen situaciones ambientales que motivan a la conducta antes de que aparezca (operaciones motivadoras).
- La conducta lleva un tiempo de habituación prolongado antes de entrar al procedimiento de extinción.
- Se ha puesto en extinción antes y luego se entrego nuevamente en reforzador.
- La conducta es de fácil ejecución y demanda un esfuerzo mínimo de quién la realiza.
Dado lo anteriormente expuesto, se requiere un profesional experto en el tema que apoye a las familias y otros profesionales en la aplicación, atendiendo que las intervenciones que reciban los alumnos y personas cercanas estén basadas en su caso particular, el respeto y la evidencia científica.
Derrumbando mitos
ABAteam
Referencia:
Cooper, J., Heron, T., & Heward, W. (2017). Análisis aplicado de conducta. Cádiz: ABA España.