El principio de Premack.
En ocasiones, como padres y profesionales nos hemos preguntado ¿Qué hacer para que una conducta aumente la probabilidad de ocurrencia? David Premack y Ann James Premack realizaron diferentes investigaciones y encontraron un principio basado en el valor que un individuo pone a un evento particular.
Postulado del Principio de Premack.
El principio de Premack nos dice que:
Una conducta de alta ocurrencia puede ser reforzante de otra de baja ocurrencia siempre y cuando la siga (Rodas, 2009).
Encontrando aquí los reforzadores de actividad, que hacen referencia a actividades que resultan placenteras para el sujeto y que al seguir de manera contingente a una conducta, aumentan la probabilidad de aparición (Olivares y Mendez,2014).
El valor de las actividades.
Según Premack, existen dos tipos de actividades:
- La que es reforzante por sí misma.
- La que obtiene el valor gracias a la contingencia (cuando hace posible la ocurrencia de otra).
De ahí que:
Si el acceso a una actividad más valorada depende de responder previo a la menos valorada, se producirá facilitación de la respuesta a la menos valorada. (Gutiérrez, Sandoval, Pereira y Caycedo, 1994).
En la aplicación habrá que reducir la disponibilidad de un evento valorado para incrementar la respuesta en la actividad a la que se otorga menos valor.
Para saber si la actividad es reforzante por sí misma y tiene un valor mayor, habrá que observar:
- La interacción que tenga la persona con ello.
- La probabilidad de elegirlo entre otras actividades.
- El tiempo que pueda pasar realizando la actividad.
- Sobre todo, el aumento en la tasa de respuesta.
¿Cómo presentamos el principio de Premack?
Para poner en la práctica este principio requerimos establecer la contingencia (cómo va a suceder), esto puede ser realizado de manera verbal o visual, presentando el orden de las actividades, dando una instrucción precisa.
“primero ____________________ luego________________”
Por ejemplo: Primero lava tu plato luego sales al patio.
Para ello habrá qué:
- Identificar las actividades de mayor y menor valor.
- Presentar en qué orden ocurrirán las actividades, de manera verbal y/o visual.
- Esperar a que se realice la actividad a la que se asigna un valor menor.
- Dar acceso a la actividad que tiene mayor valor.
Beneficios del principio de Premack.
- Ponemos en práctica el habla positiva.
- Incrementamos la probabilidad de ocurrencia de conductas funcionales y deseadas.
- Naturalizamos los reforzadores, ya que las intervenciones implican fundamentalmente la reestructuración del ambiente en el día a día.
- Podemos aplicarlo incluso en nosotros mismos.
“Primero limpio la cocina, luego leo un capítulo de mi Cooper.”
Naturalizando la enseñanza de conductas funcionales.
ABAteam
Referencias:
Gutiérrez, C., Sandoval, M., Pereira, C., & Caycedo, C. (1994). La teoría de Premack y el análisis motivacional. Suma psicológica, 26-37.
Olivares, J., & Méndez, F. (2014). Técnicas de modificación de conducta. Madrid: Biblioteca Nueva.
Rodas, R. (2009). Análisis Conductual Aplicado. Manizales: Universidad de Manizales.